AOC Friesland tips lezen voor tablets? Ga naar ons arrangement
We werden ontvangen in een moderne school, welke vreemd genoeg grenst aan de snelweg. Tegenwoordig zijn er wetten waarin staat dat scholen op een bepaalde afstand van een snelweg horen te liggen. De architecten van dit gebouw hebben het echter wel gepresteerd om de overlast van de snelweg tot een minimum te beperken. Je zag auto’s voorbij razen langs het gebouw, maar je hoorde niks.
Op het programma stonden een aantal sprekers die iets zouden kunnen vertellen over hun ervaringen met de tablet.De eerste mooie good practice kwam van Jan Priem van de Outdoor afdeling Lentiz Maasland. Hij geeft les aan BBL-leerlingen uit niveaus 2 tot en met 4. Deze leerlingen staan bekend als echte doeners en hebben een hekel aan lang achter elkaar in de klas zitten luisteren. Nadat Jan een cursus had gevolgd bij Serge de Beer, is hij aan de slag gegaan om met een iPad 2 zijn lessen op een nieuwe manier vorm te geven. Uiteindelijk hebben 35 van zijn leerlingen een iPad 2 aangeschaft. Deze aanschaf was niet verplicht en 2 leerlingen hebben besloten om geen tablet aan te schaffen. Er was een mogelijkheid om de Ipad 2 via een betalingsregeling aan te schaffen, maar daar heeft niemand gebruik van gemaakt. De school heeft 100 euro per apparaat bijgedragen.
Vlak voor de kerstvakantie zijn ze van start gegaan en bij de eerste les is gestart met het updaten van het besturingssysteem (naar IOS 5.0). Dit is een mooie gelegenheid om samen het apparaat te leren kennen. Daarnaast kunnen een aantal apps verplicht gesteld worden om te downloaden, hierbij kun je denken aan iBooks om boeken en pdf bestanden op een mooie manier te kunnen lezen op je tablet. Daarnaast is Quick Office een handige app om word, Powerpoint en Excel bestanden te kunnen openen en te bewerken. Binnen Jan’s lessen is hij bezig om leerlingen hun plantenkennis via QR-codes te laten verbeteren. Bij ons op school is Bert Plaat hier ook mee bezig met onze collega’s van de afdeling Tuin, Park & Landschap. QR-codes zijn codes die je kunt scannen met een programma op je tablet of mobiele telefoon. Deze codes verwijzen vervolgens naar een tekst of een website.
De leerlingen van Jan hebben hun email accounts van school op een heel mooie manier aan de mail-app van de Ipad 2 gekoppeld. Op deze manier kunnen ze altijd en overal hun mail bekijken en zo kunnen ze veel sneller met elkaar corresponderen. Ook bij Jan op school is de ervaring dat leerlingen maar weinig op hun schoolmail kijken en dat kun je door middel van deze app voorkomen. Ondanks dat Jan nog maar pas bezig is met het toepassen van de Ipad 2 binnen zijn lessen, is hij van mening dat vooral de manier van werken erg leuk is en dat het een leuke sfeer schept binnen de klas. Download hier het verslag van de lezing.
Michael van Wetering van Kennisnet gaf een presentatie met als onderwerp ‘Weg met de computer, leve de tablet’. Hij legde uit dat wanneer je met tablets wilt gaan werken op school, dat je dan serieus moet investeren in een goed draadloos netwerk. Op een school in Emmen werken ze inmiddels met tablets op een netwerk dat haar capaciteit heeft berekend op 3 apparaten per leerling. Op deze manier schep je de randvoorwaarden die nodig zijn om succesvol te kunnen werken met apparaten die afhankelijk zijn van een goede internetverbinding omdat ze anders erg beperkt zijn. Het uiteindelijk doel van het implementeren van tablets binnen de lessen moet zijn om drempels te verlagen in de ontwikkeling, het beheer en het gebruik van digitaal lesmateriaal. Het is relatief makkelijker om een app te ontwikkelen of uit te proberen dan een heel lesboek te schrijven of te kopen. Het moet niet de bedoeling zijn om de tablets op een centrale plaats te willen beheren, of ze met meerdere personen te gebruiken. Er kan weinig fout gaan met tablets en ze zijn prima door de leerlingen zelf te beheren.
Het type gebruik van de tablets, maar ook van lesmateriaal in het algemeen, onderscheidt drie mogelijkheden: consumptie, interactie en creatie. Als we kijken naar consumptie dan draait het vooral om kennis opdoen. Wat traditioneel via boeken gaat, kan nu via digitale boeken, die vaak ook nog wat extra’s kunnen bieden. Kijk maar eens naar de app van Het boek van Al Gore: Our Choice. Een prachtig voorbeeld van een interactief boek. Het wachten is op iBooks 2, daarmee kun je ook gezamenlijke aantekeningen maken in boeken en dat schept veel mogelijkheden voor binnen de lessen.
Wanneer je kijkt naar interactie dan is daar natuurlijk het eerder genoemde voorbeeld van het mailprogramma op de tablet. Verder is uitgever Thieme Meulenhoff bezig om een app te ontwikkelen waarbij de leerling een soort van digitale schooltas download, daarin zit een heel pakket van digitale boeken en apps dat in samenwerking met de opleiding wordt samengesteld.
Qua productiviteit blijft de tablet misschien wat achter op de pc, het typen gaat wellicht niet zo snel en soepel, maar de tablet is ook niet bedoeld om een scriptie of werkstuk op te schrijven.
Na deze presentaties, die louter positief waren, klonken er toch nog genoeg kritische geluiden. Deze kritische geluiden zijn eigenlijk van toepassing op elke vorm van digitaal leren, of het nu op de tablet, de laptop of op de pc is. De kritiek is met name gericht op de manier van implementeren en de manier waarop het digitaal lesmateriaal gebruikt wordt. Maar is deze kritiek er niet altijd al geweest? De conclusie waarmee ik naar huis ben gegaan is dat wanneer je iets nieuws wilt proberen, dat je er dan helemaal klaar voor moet zijn. Er klaar voor zijn betekent dat je bereidheid hebt onder je collega’s om met iets nieuws aan de slag te gaan. Er moet bereidheid zijn om iets nieuws te leren en hier tijd in te investeren. Daarnaast moeten de randvoorwaarden in orde zijn. Het draadloos netwerk mag geen gebreken vertonen en overal in en rondom school bereikbaar zijn. Er moet voldoende materiaal beschikbaar zijn voor de docenten. En tot slot, het moet iets opleveren ten opzichte van de huidige situatie en dat doet het pas als we ermee beginnen als we er klaar voor zijn.
En zijn we er klaar voor? Ik denk bijna!
TIP:
Bekijk ook de video op Leraar 24 en zie dat tablets docenten enthousiast kunnen maken voor plezierig ict leren.
