Weblecture voor het MBO

Kennisnetambassadeurs Deltion College

Deze week waren de leden van het Servicebureau ICT leren AOC Friesland (Jacob van Wieren, Auke Wiersma, Bert Plaat) aanwezig bij de bijeenkomst voor de Kennisnet ambassadeurs. Deze keer gehouden in Zwolle. bij het Deltion College een grote ROC met vele opleidingen en globaal 16.000 leerlingen. Zie de foto's voor de kleine rondleiding die wij kregen in de middagpauze.

Centraal deze dag stond het fenomeen 'Weblecture'.

Een weblecture is een opname van bijvoorbeeld een presentatie, een hoorcollege, een lezing of een workshop die met behulp van een webbrowser bekeken kan worden.

De grote inspirator van Weblecture is Salman Khan. Hij ontdekte per toeval hoe effectief je familieleden kunt helpen door instructie met een Youtube filmpje te doen. Wereldberoemd is inmiddels de Khan academie Vanaf december 2009 worden Khan's YouTube-lessen elke dag meer dan 35000 keer bekeken.

Ervaringen met weblecture

In het hoger- en wetenschappelijk onderwijs wordt al veel gebruik gemaakt van weblectures. Maar hoe zijn de ervaringen in het mbo? De praktijk is: Over het algemeen weinig toegepast.

Waarom gebruiken wij (MBO) het nauwelijks?

Kennisnet deed een onderzoek naar de MBO leerling en maakte duidelijk dat de MBO leerling een ander mens is dan op het HBO/VWO/WO. Ze hebben de kenmerken van VMBO leerlingen, zoals minder leesvaardig, weinig verticale netwerken, concentratieproblemen, zeer praktijk gericht.

Pilots op MBO
Toch worden er op Deltion College pilots gedaan om de effectiviteit te verkennen. Zo had een docent verkooptechniek veel baat bij een weblecture over verkopen. Per week moet hij dit vele malen uitleggen, nu krijgen de leerlingen opdracht om eerst de weblecture te zien. De docent is enthousiast, de leerlingen vinden het handig!

Kennisnet komt met de volgende mogelijkheden:

1.Life stream van een les op meerdere locaties te volgen.
Advies: alleen geschikt voor niveau 4 in kleine groepen

2. Compleet opgenomen les, af te spelen in de ELO. Advies: Alleen geschikt voor niveau 4.

3.Kortere montage van de les (moeilijke punten helder uitgelegd). Advies: Blijkt effectief voor alle niveau's

4.Leerlingen instructiefilm laten maken. Advies: Geschikt voor alle niveau's en effectief, zie Meester Ruud op Youtube

Voor MBO docenten komen dus manier 2 en 3 in beeld. Grote voordeel blijkt dat leerlingen de uitleg in de eigen omgeving kunnen zien, terug kunnen spoelen of herhalen als het niet wordt begrepen. Op school met directere vragen kunnen komen. Een voorbeeld hoe een weblecture van de les er uit kan zien geeft docent Harry Vaessen (HBO). Deze manier zou voor MBO dus alleen geschikt zijn voor niveau 4, maar je zou het voor onze leerlingen met deze techniek mogelijk wat swingender kunnen maken.

Bekijk de Weblecture

Conclusie: Weblecture is voor Groen Onderwijs een manier van ict inzetten om te verkennen. De collega's van Citaverda College zijn hier al mee bezig. De unit om een les op te nemen en in een presentatie te zetten zoals in dit voorbeeld kan voor AOC Friesland gehuurd worden via Servicebureau ICT leren.

TIP van Forkenning:
Een weblecture embedden in een Wikiwijs arrangement.
Lijkt mij zeer effectief!

Meer informatie
Kennisnet, Weblecture als voorbeeld
Kennisnet Weblecture in het MBO
Kennisnet weblectures-en-didactische-inzet-van-laptops-een-succes

Museumprijs 2012

Het Natuurmuseum Fryslân is genomineerd voor de museumprijs 2012. AOC Friesland heeft nauw samengewerkt met het natuurmuseum tijdens het Eet & Weethuis.
Het zou mooi zijn dat het Natuurmuseum Fryslân met o.a. onze steun zou winnen.

Breng je stem uit voor het Natuurmuseum

SchoolTV en Teleblik komen met apps

School TV en Teleblik zijn bezig apps te ontwikkelen voor mobiele apparaten.

Dus over een tijdje hoeft de leerling niet eerst in te loggen op een Open Leercentrum, om via een paar stappen naar de films te gaan. De app openen op de smartphone of tablet en draaien maar!

Daar worden wij als Servicebureau ICT leren nu blij van. We kijken uit naar het moment dat de apps op de markt komen!

Moodle op iPad

Moodle iPad Demo from My Learning Space on Vimeo.

Dit is toch wel erg handig!
Je eigen ELO lekker dichtbij op je eigen mobiele apparaat!

Meer demo's van Moodle op Vimeo:
http://vimeo.com/37633271

Groene Zaterdag

Afbeelding: Flyer (klik voor vergroting)

Nieuw:
AOC Friesland gaat workshops verzorgen voor particulieren met de titel

GroeneZaterdag. We beginnen met een pilot in Leeuwarden (4 zaterdagochtenden in het voor- en najaar). Bij succes en/of interesse zal er op onze locaties in Buitenpost, Sneek en Heerenveen ook een GroeneZaterdag georganiseerd worden.

Op de volgende data zijn er workshops bij onze VMBO GROEN locatie (Jansoniusstraat 2) in Leeuwarden op zaterdagochtend van 09.00-12.00 uur:

• 24 maart

• 31 maart

• 14 april

• 21 april

Op de website www.groenezaterdag.nl vind je het gehele aanbod van workshops. De prijs van de workshop is € 40,- incl. materialen en koffie/thee. De workshops worden grotendeels gegeven door onze eigen professionele medewerkers of door externe professionals in het vak.

De uitdaging is om elke zaterdagochtend 10 workshops te hebben met minimaal 10 deelnemers per workshop. Er zijn dan gemiddeld 100 mensen op die ochtend actief. Er zal van 10.15-10.45 uur gezamenlijk koffie/thee gedronken worden. Kortom gezellige drukte.

Deelnemers kunnen ook hun kinderen mee nemen; hiervoor wordt een speciale workshop georganiseerd voor slechts € 7,50 p.k.

Demo ELO aNewSpring

Softwarebedrijf aNewSpring maakt een kwaliteit ELO, een voorbeeld voor andere software bouwers waar het naar toe moet.
Meer info:
http://www.anewspring.com/software-as-a-service/

Ambassadeursbijeenkomst kennisnet tablets in het onderwijs

AOC Friesland tips lezen voor tablets? Ga naar ons arrangement

Afgelopen donderdag 26 januari bezochten Auke Wiersma (Kennisnet ambassadeur VMBO) en ik de Kennisnet ambassadeurs bijeenkomst op het Lentiz college in Schiedam. De bijeenkomst stond in het teken van tablets in het onderwijs, een onderwerp dat wij vanaf mei vorig jaar met interesse volgen. Een aantal collega’s bij ons op AOC Friesland is in het bezit van een tablet, veelal een iPad 2, en we zien interessante ontwikkelingen voor het onderwijs. Toch is er ook behoorlijk wat kritiek en blijft er de discussie wat tablets als voordeel hebben ten opzichte van laptops en desktops. We hoopten op deze dag met veel argumenten thuis te komen om antwoord te kunnen krijgen op de vraag of wij op onze school ook met tablets moeten gaan werken.

We werden ontvangen in een moderne school, welke vreemd genoeg grenst aan de snelweg. Tegenwoordig zijn er wetten waarin staat dat scholen op een bepaalde afstand van een snelweg horen te liggen. De architecten van dit gebouw hebben het echter wel gepresteerd om de overlast van de snelweg tot een minimum te beperken. Je zag auto’s voorbij razen langs het gebouw, maar je hoorde niks.

Op het programma stonden een aantal sprekers die iets zouden kunnen vertellen over hun ervaringen met de tablet.De eerste mooie good practice kwam van Jan Priem van de Outdoor afdeling Lentiz Maasland. Hij geeft les aan BBL-leerlingen uit niveaus 2 tot en met 4. Deze leerlingen staan bekend als echte doeners en hebben een hekel aan lang achter elkaar in de klas zitten luisteren. Nadat Jan een cursus had gevolgd bij Serge de Beer, is hij aan de slag gegaan om met een iPad 2 zijn lessen op een nieuwe manier vorm te geven. Uiteindelijk hebben 35 van zijn leerlingen een iPad 2 aangeschaft. Deze aanschaf was niet verplicht en 2 leerlingen hebben besloten om geen tablet aan te schaffen. Er was een mogelijkheid om de Ipad 2 via een betalingsregeling aan te schaffen, maar daar heeft niemand gebruik van gemaakt. De school heeft 100 euro per apparaat bijgedragen.

Vlak voor de kerstvakantie zijn ze van start gegaan en bij de eerste les is gestart met het updaten van het besturingssysteem (naar IOS 5.0). Dit is een mooie gelegenheid om samen het apparaat te leren kennen. Daarnaast kunnen een aantal apps verplicht gesteld worden om te downloaden, hierbij kun je denken aan iBooks om boeken en pdf bestanden op een mooie manier te kunnen lezen op je tablet. Daarnaast is Quick Office een handige app om word, Powerpoint en Excel bestanden te kunnen openen en te bewerken. Binnen Jan’s lessen is hij bezig om leerlingen hun plantenkennis via QR-codes te laten verbeteren. Bij ons op school is Bert Plaat hier ook mee bezig met onze collega’s van de afdeling Tuin, Park & Landschap. QR-codes zijn codes die je kunt scannen met een programma op je tablet of mobiele telefoon. Deze codes verwijzen vervolgens naar een tekst of een website.

De leerlingen van Jan hebben hun email accounts van school op een heel mooie manier aan de mail-app van de Ipad 2 gekoppeld. Op deze manier kunnen ze altijd en overal hun mail bekijken en zo kunnen ze veel sneller met elkaar corresponderen. Ook bij Jan op school is de ervaring dat leerlingen maar weinig op hun schoolmail kijken en dat kun je door middel van deze app voorkomen. Ondanks dat Jan nog maar pas bezig is met het toepassen van de Ipad 2 binnen zijn lessen, is hij van mening dat vooral de manier van werken erg leuk is en dat het een leuke sfeer schept binnen de klas. Download hier het verslag van de lezing.

Michael van Wetering van Kennisnet gaf een presentatie met als onderwerp ‘Weg met de computer, leve de tablet’. Hij legde uit dat wanneer je met tablets wilt gaan werken op school, dat je dan serieus moet investeren in een goed draadloos netwerk. Op een school in Emmen werken ze inmiddels met tablets op een netwerk dat haar capaciteit heeft berekend op 3 apparaten per leerling. Op deze manier schep je de randvoorwaarden die nodig zijn om succesvol te kunnen werken met apparaten die afhankelijk zijn van een goede internetverbinding omdat ze anders erg beperkt zijn. Het uiteindelijk doel van het implementeren van tablets binnen de lessen moet zijn om drempels te verlagen in de ontwikkeling, het beheer en het gebruik van digitaal lesmateriaal. Het is relatief makkelijker om een app te ontwikkelen of uit te proberen dan een heel lesboek te schrijven of te kopen. Het moet niet de bedoeling zijn om de tablets op een centrale plaats te willen beheren, of ze met meerdere personen te gebruiken. Er kan weinig fout gaan met tablets en ze zijn prima door de leerlingen zelf te beheren.

Het type gebruik van de tablets, maar ook van lesmateriaal in het algemeen, onderscheidt drie mogelijkheden: consumptie, interactie en creatie. Als we kijken naar consumptie dan draait het vooral om kennis opdoen. Wat traditioneel via boeken gaat, kan nu via digitale boeken, die vaak ook nog wat extra’s kunnen bieden. Kijk maar eens naar de app van Het boek van Al Gore: Our Choice. Een prachtig voorbeeld van een interactief boek. Het wachten is op iBooks 2, daarmee kun je ook gezamenlijke aantekeningen maken in boeken en dat schept veel mogelijkheden voor binnen de lessen.

Wanneer je kijkt naar interactie dan is daar natuurlijk het eerder genoemde voorbeeld van het mailprogramma op de tablet. Verder is uitgever Thieme Meulenhoff bezig om een app te ontwikkelen waarbij de leerling een soort van digitale schooltas download, daarin zit een heel pakket van digitale boeken en apps dat in samenwerking met de opleiding wordt samengesteld.
Qua productiviteit blijft de tablet misschien wat achter op de pc, het typen gaat wellicht niet zo snel en soepel, maar de tablet is ook niet bedoeld om een scriptie of werkstuk op te schrijven.

Na deze presentaties, die louter positief waren, klonken er toch nog genoeg kritische geluiden. Deze kritische geluiden zijn eigenlijk van toepassing op elke vorm van digitaal leren, of het nu op de tablet, de laptop of op de pc is. De kritiek is met name gericht op de manier van implementeren en de manier waarop het digitaal lesmateriaal gebruikt wordt. Maar is deze kritiek er niet altijd al geweest? De conclusie waarmee ik naar huis ben gegaan is dat wanneer je iets nieuws wilt proberen, dat je er dan helemaal klaar voor moet zijn. Er klaar voor zijn betekent dat je bereidheid hebt onder je collega’s om met iets nieuws aan de slag te gaan. Er moet bereidheid zijn om iets nieuws te leren en hier tijd in te investeren. Daarnaast moeten de randvoorwaarden in orde zijn. Het draadloos netwerk mag geen gebreken vertonen en overal in en rondom school bereikbaar zijn. Er moet voldoende materiaal beschikbaar zijn voor de docenten. En tot slot, het moet iets opleveren ten opzichte van de huidige situatie en dat doet het pas als we ermee beginnen als we er klaar voor zijn.

En zijn we er klaar voor? Ik denk bijna!
TIP:
Bekijk ook de video op Leraar 24 en zie dat tablets docenten enthousiast kunnen maken voor plezierig ict leren.

Arrangeren loont; de beoordelingen

Vandaag bezig geweest als beoordelaar voor project 'arrangeren loont'

Iedereen die werkzaam is in het groen onderwijs of een opleiding tot leraar volgt kan arrangementen indienen. Ook eerder gemaakte arrangementen mag worden opgestuurd. Een ingediend arrangement dat aan de beoordelingscriteria voldoet, kan minimaal 5 en maximaal 15 cadeaupunten opleveren. De jury kijkt bij beoordeling naar bijvoorbeeld gebruiksvriendelijkheid, leerstijlen, bronnen. Zo levert het gebruik van video’s of games extra punten op. De cadeaupunten kunnen besteld worden bij bol.com : 1 cadeaupunt heeft een waarde van 1 euro.

En wat is nu een goed arrangement?

Volgens ons is de gebruiksvriendelijkheid een belangrijk punt als je arrangementen landelijk wilt gaan delen. Want dat blijft toch onze grootste wens, dat de energie die docenten in hun werk stoppen op meerdere scholen kan worden benut.

Een goed voorbeeld voor een deelbaar arrangement is het werk van docente Chantal ter Steege. Haar arrangement 'Legt Groen aan Bos en Natuurbeheer' is eenvoudig van opzet, maar strak en duidelijk. Leerling en docent zien direct wat de bedoeling is. Mooie indeling, heldere opdracht, bronvermelding bronnen en foto, goede uitsplitsing van de bronnen, goede kwaliteit van bronnen, duidelijk KS informatie, colofon (je weet wie het gemaakt heeft en wanneer inclusief updates).

Kortom; ingewikkelder moet je het niet maken. Ik zou dit arrangement graag als voorbeeld willen zien van een goed en bruikbaar product. Er is één groot nadeel; de content is niet goed deelbaar. Materiaal uit de ECC kan natuurlijk door alle abonnementhouders gezien worden, maar er is ook content in de eigen schoolmap die wij niet kunnen zien. Daardoor geen 15 punten! Oordeel zelf: http://maken.wikiwijs.nl/26072

Aandachtspunt; de filmpjes in het ECC zijn moeilijk te gebruiken met andere browsers dan Explorer en al helemaal niet met tablets. Een oplossing is zoals in dit arrangement van AOC Friesland; http://maken.wikiwijs.nl/27065

Meer leuke arrangementen

http://maken.wikiwijs.nl/34265
http://maken.wikiwijs.nl/26773
http://maken.wikiwijs.nl/27102
http://maken.wikiwijs.nl/32622
Onze docenten van AOC Friesland hebben stevig meegedaan en de meeste arrangementen ingediend vergeleken met andere scholen. En de kwaliteit wordt bij ons steeds beter. Dat er al een aantal jaren ervaring is opgedaan (vanaf 2008) is goed merkbaar.

Nieuwjaarswensen van Kennisnet

Voorspoeding 2012 namens Kennisnet

Gisteren nieuwjaarsgroet ontvangen van Kennisnet.

Met een mooi filmpje dat collega's nu ook kunnen zien.

"Beste Bert Plaat, Jacob van Wieren, Auke Wiersma

Kennisnet is ook dit jaar uw ict-partner voor het onderwijs. Namens

alle medewerkers wensen wij u een voorspoedig 2012!

Klik hier om de boodschap te bekijken.

Met hartelijke groeten,

Toine Maes en Marianne Mulder

Directie Kennisnet"

QR codes in groen onderwijs

Gezond en plezierig 2012 iedereen!
We zijn weer uit onze winterslaap en starten het nieuwe jaar met een nieuw arrangement. Titel: QR codes in Groen Onderwijs.

Lang niet iedereen zal weten wat een QR code is. Toch beginnen ze vanaf 2011 steeds meer mainstream te worden. In tijdschriften, flyers, advertenties, posters, overal kom je ze nu tegen.

Wat is het?
QR betekent Quick Response Code.
Een QR code is een 2-dimensionale code die bestaat uit zwarte blokjes in een vierkant, die gecodeerde informatie bevat. Het is een vorm van digitale beeldherkenning, in principe niets nieuws, we scannen al jaren bar codes in supermarkten en nu kunnen we met de QR codes zelf ook doen.

In de praktijk werkt de code als een automatische snelkoppeling, naar een website, een e-mail adres, een video, etc.

Hoe kun je QR codes scannen?
QR codes worden gescant door applicaties op smartphones of tablets, die gratis te installeren zijn via de app stores. Bijna de helft van de leerlingen heeft een smartphone en de verwachting is dat ze binnen nu en 2 jaar allemaal over gaan stappen naar dit type mobieltjes.

Het wordt dus tijd om te zien wat we er mee kunnen in het onderwijs. Ons arrangement wil hierbij ondersteunen.

Bekijk het nieuwe arrangement:
via deze link

Of met je smartphone of tablet via deze QR code:

Lachen is de kortste afstand tussen mensen

Vandaag een kaartje gehad van collega ict coach Ed van den Heuvel (Wellant college). En zijn boodschap neem ik graag over; lachen is de kortste afstand tussen mensen. Dat hebben we ook geleerd het afgelopen jaar met onze landelijke samenwerking voor ict in groen onderwijs. Meningsverschillen op gebied van ict leren werden met humor benaderd en geaccepteerd. We komen daarom graag bij elkaar en het voelt goed. Een goede basis voor nog meer samenwerken in 2012.

Trends voor 2012 (en verder)

Afbeelding overgenomen van Zunia

Gisteren kreeg ik een reactie van een collega op de ontwikkelingen op onze school met ICT leren. Zijn reactie staat voor het gevoel dat veel collega's nu hebben: "Het gaat zo snel, we kunnen het niet meer bijhouden". Dit is natuurlijk goed te begrijpen. En vervelend voor alle collega's; de ontwikkelingen blijven doorgaan. Via het blog van Wilfred Rubens, blijf ik op de hoogte van onze 'technologische ratrace'. Daar kwam ik op het spoor van onderzoeksbureau Gartner. Dit bureau komt met de 10 belangrijkste trends voor 2015. De eerste plaats is voor media tablets:

1. Media tablets and beyond: Bring-your-own-technology at work has become the norm, not the exception. With that come security and management challenges that IT needs to address. By 2015 media tablet shipments will reach around 50% of laptop shipments and Windows 8 will likely be in third place behind Android and Apple. The net result is that Microsoft's share of the client platform, be it PC, tablet or smartphone, will likely be reduced to 60% and it could fall below 50%, Cearley says. The implication for IT is that the era of PC dominance with Windows as the single platform will be replaced with a post-PC era where Windows is one of a variety of environments IT will need to support. In the smartphone arena, prices will fall to $75 for entry-level devices in 2012 with faster two- and four-core processors, and with bigger, brighter, higher-resolution screens, plus 3D, HD video and more sensors such as gyros, compasses and barometers driving greater features into high-end devices. While iOS dominates the tablet market today, Gartner says it expects iOS/Android will dominate the market with 80% of tablets shipped by 2015.

Bekijk alle 10 trends

Commentaar Wilfred Rubens:

Over het algemeen kun je volgens mij zeggen dat ICT alomtegenwoordig, krachtiger, toegankelijker, socialer en persoonlijker wordt. Persoonlijk denk ik dat 'bring your own technology' positief van invloed kan zijn op het gebruik van ICT binnen het onderwijs.Context-bewuste technologie en sociale netwerktechnologie bieden in combinatie met mobiele technologie didactisch gezien grote kansen (leren in een authentieke context, netwerk leren).

Tegelijkertijd leveren nieuwe technologische ontwikkelingen ook weer nieuwe maatschappelijke en organisatorische vraagstukken op. Eén les trek ik in elk geval uit dit artikel: er komt nu echt een definitief einde aan het centraal beheren en beheersen van ICT.

Lees complete bericht

Modelprotocol Sociale Media

De Besturenraad Christelijk Onderwijs, heeft voor Sociale Media gebruik op scholen, een bruikbaar modelprotocol ontwikkeld. Dit modelprotocol is nu toegankelijk op een Word document gepubliceerd. Je kunt het meteen gebruiken, naam school invoeren, mogelijk hier en daar nog accentverschillen toepassen. Scheelt veel goed denkwerk en dure ontwikkel uren. Goed werk van deze Besturenraad.

Inleiding van Modelprotocol
"Sociale media zoals Hyves, Twitter, Facebook, YouTube en LinkedIn bieden de mogelijkheid om te laten zien dat je trots bent op je school en kunnen een bijdrage leveren aan een positief imago van [naam onderwijsinstelling]. Van belang is te beseffen dat je met berichten op sociale media (onbewust) de goede naam van de school en betrokkenen ook kunt schaden. Om deze reden vragen wij om bewust met de sociale media om te gaan.

Essentieel is dat, net als in communicatie in de normale wereld, de onderwijsinstellingen en de gebruikers van sociale media de reguliere fatsoensnormen in acht blijven nemen en de nieuwe mogelijkheden met een positieve instelling benaderen."

Download Modelprotocol (Dropbox public folder)
Bericht overgenomen van publicatie Trendmatcher (Willem Karssenberg)

Lees ook de reactie van Willem op dit protocol:

http://wilfredrubens.typepad.com/wilfred_rubens_weblog/2011/12/reactie-modelprotocol-sociale-media-voor-het-onderwijs-in.html

Presentatie voor CVI 2012

Wij (deze blogger en collega Groene Welle Harm Geert Moeskers) gaan een presentatie geven tijdens CVI 2012, dé conferentie voor Onderwijsvernieuwing & ICT op 21 en 22 maart 2012 in Arnhem. De conferentie is dé plek bij uitstek om kennis uit te wisselen en elkaar te ontmoeten . Er komen per jaar ongeveer 1500 mensen samenkomen om hun kennis uit te wisselen, te netwerken en hun beste ideeën te delen.

Het programma wordt tot 13 januari 2012 continu geactualiseerd en aangevuld. Vanaf 16 januari is het mogelijk om als bezoeker het eigen programma voor Dé conferentie samen te stellen.

Er komt er presentatie over de samenwerking in Wikiwijs. Een samenwerking die 2 jaar geleden tot stand is gekomen. Ontwikkelen van een keurmerk, opstellen van een arrangeerformat, het koppelen van toetsen aan de arrangementen zijn zo een aantal voorbeelden. We hebben ook een actieve LinkedIn discussiegroep waar ruimte is voor ontwikkelingen.

Bekijk ons programma onderdeel
Homepage CVI

In the picture: Paraveterinair

De afgelopen weken zijn onze collega's van de opleiding voor dierenartsassistent super goed bezig geweest om de lesmaterialen voor hun vak te arrangeren en via Petear aan te bieden. Wanneer leerlingen van de opleiding inloggen op Livelink dan komen ze automatisch op de startpagina van de opleiding paraveterinair (klik voor vergroting op de afbeelding).
Op deze startpagina staat alles wat de leerlingen nodig hebben om de lessen te kunnen volgen. Leerwijzers, digitale theorieboeken, instructiefilmpjes, oefentoetsen en opdrachten, alles staat keurig in de wikiwijs-arrangementen. Leerlingen komen via deze startpagina in de arrangementen en ze kunnen op de startpagina via de DWO (digitale werkomgeving) op een eenvoudige manier opdrachten in een eigen werkplaats opslaan (en overal waar ze internet hebben weer opvragen). Als de leerlingen klaar zijn met de opdrachten dan hoeven ze dit alleen maar aan te geven door de status van het document op 'inleveren' te zetten en de juiste docent aan te klikken en wanneer het is nagekeken en is goedgekeurd komt het vanzelf in 'mijn eindproducten' te staan. Ik heb de afgelopen tijd regelmatig even met deze collega's achter de computer gezeten om ze tips te geven en wat te helpen en word zelf enthousiast van hun doelgerichte aanpak.
Ik vind dan ook dat mijn collega's Jacoline en Quirien een groot compliment verdienen voor de wijze waarop ze alles nu aanbieden! Laat dit een inspiratiebron zijn voor al onze collega's op het MBO-GROEN!