Op bezoek bij Sint Lucas

Schoolleider media-vormgeving Paul Hamel, met een voet op de studieopbouw van de opleiding 

Op 24 mei zijn collega Jacob van Wieren en ik, heel vroeg op pad gegaan naar een verre uithoek in het land: Boxtel! De reden; bijeenkomst Kennisnet ambassadeurs. Lange reis heen en terug... Maar geen moment spijt van gehad. In het verre zuiden genoten van een dag vol inspiratie en nog te onderzoeken praktische ideeën. 

We waren te gast bij SintLucas. Een school die zich zelf beschrijft als: "Onder de paraplu van creativiteit, techniek en ondernemerschap biedt SintLucas in Eindhoven en Boxtel opleidingen voor de creatieve industrie op vmbo- en mbo-niveau en binnen het cursorisch onderwijs. Opleidingen voor en door vakmensen met talent en ambitie. Mensen die het beste van zichzelf geven."

Docent Paul Wertenbroek met het 'Dashboard voor studenten' 

SintLucas is een van de vijf mbo-instellingen die de komende jaren gaan experimenteren met het model van de zogeheten Netwerkschool

Bij de Netwerkschool 'staat ondernemerschap boven alles!’

Las ik in een bericht geplaatst op de site van Netwerkschool van 7 maart 2012 door Joris van Meel:

'Beter onderwijs tegen dezelfde of zelfs lagere kosten. Dat is het uitgangspunt van de Netwerkschool: een experiment van het Ministerie van Onderwijs waar vijf mbo-instellingen (Helicon Velp, ROC Eindhoven, ROC Nijmegen, ROC van Twente en SintLucas – de eindhovense school) aan mee doen. Hoe zij dat willen bereiken? Door nauw samen te werken met het bedrijfsleven, door het hele jaar open te zijn en door slimme inzet van ict.'

Dit betekent voor ons dat er veel te halen was op gebied van ict leren. Voor ons belangrijk; het gebruik van social media (meer info site Sint Lucas) en de opbouw van een 'Dashboard voor studenten'. Op dit dashboard moet alles te vinden zijn voor de studie, inclusief social media. En alles moet geïntegreerd werken. Kijk, daar zijn wij op onze scholen in dat koude noorden op dit moment mee bezig. Daar gaan we dus goed naar kijken de komende weken! Bedankt zuiderlingen, voor de mooie dag!

Collega Ronald Mulder (Onderwijsgroep Tilburg)

laat een mooi stukje huisvlijt zien.

 Ik heb nog wat meer foto's gemaakt met mijn iPhone te zien via deze link

Alles over de Netwerkschool op: http://www.netwerkschool.nl/
TIP: Bekijk SintLucas op Facebook

Flip de klas met Educreations

Op dit moment ben ik op de iPad bezig met leren maken van uitleg filmpjes. Dit doe ik met de app van Educreations. Hiermee kun je op een eenvoudige manier de uitleg vastleggen. Inspreken, tekenen, beweging, afbeeldingen er bij, dat zijn de mogelijkheden. Enige oefening is wel nodig, ook voor de teksten die je inspreekt, maar dan gaat het als een speer!

Je afgeronde verhaaltje krijgt een link die je bijvoorbeeld in de ELO of in een arrangement kunt plaatsen. Leerlingen zijn zo in staat om snel jouw geweldige uitleg weer te raadplegen. Dus hiermee breng je licht op alle plekken waar leerlingen zich bevinden. Wat een idee!

Met Educreations kun je de klas ook ' flippen'. Dus even in jet kort: de leerlingen eerst de uitleg laten leren en dan in de klas de vragen en problemen behandelen. Maar veel meer lees je daar over in een recent blogbericht van Wilfred Rubens: http://www.te-learning.nl/blog/?p=5300

Wilfred noemt in dit bericht docent Frans Droog. Hij heeft met het vak wiskunde inmiddels ervaring met deze aanpak. Frans evalueert dit graag met iedereen in het land; http://fdroog.wordpress.com/2012/05/20/flip-de-klas-werkt/

Geef toe, dat is toch allemaal weer heel inspirerend! Dus ga ook eens kijken bij Educreations, op de site staan mooie voorbeelden van uitleg filmpjes. En gewoon zelf eens proberen (kan ook zonder iPad). Want zo handig is het vastleggen van je eigen uitleg nog nooit geweest! http://www.educreations.com/#showcase

TIP VAN BERT:
Dit lijkt mij een ideale optie bij een Wikiwijs arrangement!!!
Flip de klas met Wikiwijs (!)
Afgesproken; binnenkort zet ik een uitleg online!
Eerst even oefenen.............
;-)

Schooltas wint Dutch Interactive Award

Op 7 mei j.l. maakte ik een blogbericht over de verrassende versie 2.0 van de app 'Schooltas'. Zie bericht. Schooltas is van uitgever ThiemeMeulenhoff, en de app wordt ontwikkelt samen met twee slimme Nederlandse bedrijven Q42 en  Fabrique.

De jury: “Schooltas is een innovatief concept dat niet alleen de oude en de nieuwe wereld verbindt, maar ook kan zorgen voor een kantelpunt in het onderwijs."

En:
"De potentie van het community-element binnen Schooltas is groot. Het open karakter van het concept biedt daarnaast veel kansen voor de toekomst. Een win-win voor alle betrokkenen. Dit ‘evolutionaire disruptieve (= dis - rup` tief («Latijn) bijvoeglijk naamwoord uiteenrukkend, verstorend -BP)’ platform getuigt van visie en durf.”

Meer op de site van Onderwijsnieuwsdienst

ThiemeMeulenhoff is er heel trots op (terecht)!
Kijk maar naar deze tweet:

Namens ons allemaal:

TIP voor iPad bezoekers: Download de app

De iPad is hufterproof

Op het ROC Landstede is in 2010 een IPad project gestart. Nu na 1,5 jaar kunnen zij de resultaten publiceren. Deze resultaten staan sinds december 2011 op de 'Onderwijsrotonde'

Bekijk de pagina


Er staan een aantal bruikbare conclusies in en aanbevelingen van apps. Ik mis hier toch wel de ervaringen met leerlingen. Interessant: Vrij recent is de onderstaande reactie geplaatst op de evaluatie door Coen In het Panhuis (Gilde Opleidingen, Sector Economie afdeling ICT, Roermond:

Coen In het Panhuis zegt:
(16 februari 2012)
Ik wil reageren op de opmerking betreffende het hufterproof zijn van de iPad. Ik heb momenteel een pilot lopen met 20 leerlingen in niveau 2 en 3. Na wikken en wegen hebben wij de iPads zonder verzekering aan de leerlingen fulltime beschikbaar gesteld. Zij zijn er zelf verantwoordelijk en aansprakelijk voor. Na twee maanden schadebedrag: nul euro!


Met andere woorden: de iPad is behoorlijk hufterproof!
Gilde Opleiding doet op dit moment een pilot met de iPad in het onderwijs.
Meer informatie op hun blog iGo

Schooltas 2.0

AOC Friesland start binnenkort met de eerste ‘iPad in het MBO‘ workshop. De bedoeling is dat wij 5 collega’s per vestiging kunnen specialiseren. Zo kunnen we de kennis en vaardigheid in huis te halen om dit handige hulpmiddel effectief  in te zetten. Inmiddels leren in de VS al 2 miljoen leerlingen met de iPad en zijn in ons landje al een aantal scholen begonnen met een pilot. Deze pilots zijn behoorlijk succesvol verlopen en van de opgedane ervaringen kunnen wij weer leren.

Op dit moment domineert de iPad de tablet markt en investeren uitgevers vooral met toepassingen (apps) voor dit apparaat. Opvallend is dat de concurrentie (Android) voorlopig op afstand blijft. Van onze 'groene uitgever' het Ontwikkelcentrum krijgen wij berichten dat men daar volop bezig is om de ECC voor tablets te optimaliseren. Om een indruk te krijgen is het aardig even te kijken naar de ontwikkelingen bij ThiemeMeulenhoff. Zij ontwikkelen een app met de toepasselijke naam ‘Schooltas‘.  Als ICT coach ben ik deze app natuurlijk al aan het uitproberen. Vergeleken met de vorige versie is 2.0 weer een stuk spannender met de sociaal media onderdelen!

ThiemeMeulenhof heeft een mooie demo online die je kunt bekijken:

Bekijk de site van Schooltas (met demo video)

En voor de nuance dit artikel van Kennisnet:
Een kanttekening bij het digitale lesboek

Update arrangementen

Vandaag een aantal van onze arrangementen een update gegeven.
Nu ook vanuit de BYOD gedachte!

-nieuwe scripts voor films, nu goed te zien met smartphones en tablets
-arrangementen hebben een eigen te qr code te vinden op de startpagina
-deze code is in Word te downloaden, uit te printen en in het lokaal op te hangen
-content is vrij beschikbaar in het arrangement (voortaan uit Livelink gehaald)
-arrangementen zijn landelijk deelbaar gemaakt dus vindbaar in de zoekmachine van Groen Kennisnet en Wikiwijs

Komende weken zal ik al onze arrangementen even langs gaan.
Dit zijn de arrangementen die weer bij de tijd zijn:
http://maken.wikiwijs.nl/26383/Boomverzorging
http://maken.wikiwijs.nl/25869/Flora_en_faunabeheer_uitvoeren
http://maken.wikiwijs.nl/25847/Verhardingen_hovenier
http://maken.wikiwijs.nl/26385/Vijvers
http://maken.wikiwijs.nl/26671/Workshop_stekken
http://maken.wikiwijs.nl/26386/Voorbereiding_cursus_Motorzagen
http://maken.wikiwijs.nl/25467/Stinzenflora
http://maken.wikiwijs.nl/25476/De_geschiedenis_van_de_tuinkunst

En leuk:
Veel goede reacties op het QR code arrangement:
http://maken.wikiwijs.nl/34944/plantenkennis
(arrangement voor plantenkennis leren in de schooltuin met de eigen smartphone)

Samen arrangeren in Wikiwijs

Sinds 16 april j.l. is het mogelijk om samen te werken aan een arrangement. Dit gaat heel eenvoudig. Ga naar het 'Eigenschappen' tabblad van je arrangement en klik onderin op 'Auteur toevoegen'.

Zie afbeelding

Je vult het e-mailadres in van de gewenste mede auteur en deze krijgt dan in zijn postvakje melding van je uitnodiging. Dat wordt even klikken voor bevestiging en je maatje kan mee doen.

Je kunt nu ook je arrangement overdragen aan een collega. Je maakt dan deze collega hoofdauteur via de nieuwe optie 'Hoofdauteur wijzigen' zodat hij/zij verder kan met het arrangement up to date te houden.  Fijne optie als je ooit eens met pensioen mocht gaan of het onderwijs vaarwel zou willen zeggen. Niet doen hoor, het wordt steeds meer blended met al die mooie technologie!

Lees meer op Wikiwijs in het onderwijs (klik)

Google Drive and the art of cloud computing

Gisteren werd heeft Google de dienst Google Drive gelanceerd, hier lees je wat je daar mee kunt:
- 5 GB gratis online opslagruimte voor alle soorten bestanden.
- Meer ruimte mogelijk tegen betaling (de prijzen zijn nog niet bekend)

En nu het kunststukje:
-Integratie van Google Docs en Google Plus.
-Rechtstreeks kunnen maken van documenten, spreadsheets en presentaties
-Rechtstreeks Photoshop- en Word-documenten openen zonder daarvoor eerst de programa's van respectievelijk Adobe en Microsoft te starten.
-Met meerdere personen aan hetzelfde document werken en de wijzigingen zien zodra ze zijn aangebracht.

Verder:
Documenten, foto's met tekst doorzoekbaar.
BYOD proof?
Ja, voor Android en binnenkort IOS een app beschikbaar..
Kortom; gemaakt voor het onderwijs!
;-)

Binnenkort beschikbaar in Nederland

Mobiel leren

 

Vorige week had ik een overleg in Zwolle. Tijdens het wachten op de trein viel mee weer eens op dat bijna iedereen verdiept was in een mobiel apparaat. Wat ik ook zag; steeds meer toepassingen voor mobiele apparaten op het station. Als voorbeeld de poster van Staatsbosbeheer, met een veelheid aan QR codes op direct naar de informatie te gaan. Zoals in het vorige bericht al werd gemeld gaan we QR ook op school toepassen.

Bij onze leerlingen had ik al gezien dat de lesboeken nogal eens in het plastic blijven. Met de smartphone de schooltuin in. Leer arrangementen  die met de school PC's moeten worden benaderd via inlogcodes en vele doorklikken worden daarbij niet geraadpleegd. Wel open websites, waar de context die zij nodig hebben gevonden wordt.

Ontwikkelingen waar we goed over moeten nadenken, want wat bieden ze een kansen. Eindelijk hebben de leerlingen nu zelf de  mogelijkheid op een handige manier digitaal lesmateriaal te gaan gebruiken. En dit is nog maar het begin. De technologische revolutie blijft doorgaan! De ontwikkeling komt op het goede moment: De Open Leercentrum's zijn in het hele land niet het succes geworden. Het laatste (EXMO) onderzoek van Kennisnet maakt dat zonder meer duidelijk.

We delen de constatering van Wilfred Rubens, dat de smartphone is doorgegroeid naar een geweldig multimedia apparaat.

Leerlingen kunnen met behulp van apps opnemen, bewerken en delen van multimedia. Ze bieden
 nieuwe interactiemogelijkheden met lerenden, binnen de klas.  En snel antwoorden op eenvoudige vragen opzoeken of informatie raadplegen.

De docent kan met handige toepassingen de smartphone als een student response systeem inzetten. Met behulp van de iPad app Educreations kun een docent voor de smartphone eenvoudig gepersonaliseerde instructies maken, met nadere uitleg. Met video-chat kan de docent experts van buiten het onderwijs binnen te halen. Kortom, de mogelijkheden stapelen zich op!

En nu de rust vinden om al deze dingen met gezond verstand te implementeren! Laten we beginnen met slimme ontsluiting van onze groene kenniskolom voor mobiele apparaten. En voor onze school een docenten-expertisegroep die de huidige mogelijkheden weet te benutten voor onze leerlingen.

Consumerization

Op de afbeelding links oefenen leerlingen met hun smartphone plantenkennis in de schooltuin. Een trend die docenten steeds vaker zullen gaan zien. Bij een interview met leerlingen VMBO dit jaar bleek ook dat de belangrijkste wens is; met de eigen spullen kunnen werken op het schoolnetwerk. Of met een vakterm: Ze vragen van ons als jeugdige IT consumenten 'consumerization'.

Onze leerlingen stellen steeds hogere eisen aan de IT middelen die ze nodig hebben. Ze verwachten gebruikersgemak en keuzevrijheid en nemen nu al steeds vaker hun spullen mee naar de schoolomgeving. En daar kunnen ze prima mee overweg en we zien dat deze apparaten vaak effectiever zijn dan wij op school hebben.

Ook maken ze graag de eigen keuze voor werken in de cloud. Op school hebben ze een mailbox van maar een beperkt aantal MB's terwijl Hotmail gratis 25GB biedt. Voor samenwerken en bestanden opslaan zijn we niet altijd in staat om dit op een handige wijze te ondersteunen. Dan wordt het een kleine stap voor leerlingen (en docenten) om gratis diensten als Dropbox, Office Web Apps of Google Apps te gaan gebruiken. De werkplek die we aanbieden is vaak verouderd vergeleken bij thuis. Veel scholen stappen net over naar Windows 7 en hebben heel lang met het verouderde XP uit 2001 gewerkt.

Onze school steekt zeker niet de kop in het zand bij deze ontwikkeling, er wordt goed nagedacht over toelaten gebruik van verschillende devices (=mobiele apparaten). Met name devices op het netwerk toestaan die geen eigendom zijn van de school. Dat toestaan van verschillende typen devices nodig is voor flexibiliteit en productiviteit staat buiten de discussie, zeker met de opkomst van de tablet. Maar het is een forse investering om dit mogelijk te maken, want consumerization is niet goedkoper en leidt vooral tot een verschuiving van de kosten.

De beveiliging is een heikel punt, denk aan kwijt raken van vertrouwelijke informatie. Mits vakkundig uitgerold blijkt consumerization in de praktijk geen verslechtering te zijn van beveiliging. Goed nadenken over de randvoorwaarden zijn van belang om het verantwoord te gaan doen. Een goed advies dat ik heb gelezen is: "Zorgt dat consumerization je niet overkomt maar formuleer een strategie en voer deze in gecontroleerde stappen uit."

Op die manier kunnen onze leerlingen onbekommerd genieten van de rijke interactieve informatie die ict leren kan bieden! De Tuin Park & Landschap leerlingen op de foto heb ik alvast gevraagd mee te denken over het nog handiger kunnen leren in schooltuin met QR codes.

;-)
Meer over consumerization op het Microsoft blog

Magie met de iPad

Vandaag kreeg ik mailtje van collega Alex van Essen.
Met een link naar onderstaand filmpje:
"Wat je allemaal kunt uitspoken met de iPad"
Erg leuk, kijk maar:

Cindy Postma ook te zien via de iPad

Onze collega Cindy Postma (AOC Friesland vestiging Buitenpost) wordt zo langzamerhand het gezicht van Groen Kennisnet. Vanuit de laatste GKN nieuwsbrief komen we bij handige instructiefilms, waar Cindy laat zien hoe je leer arrangementen maakt en hoe je zoekt bij Groen Kennisnet naar lesmateriaal. Het zijn goed opgezette filmpjes die docenten kunnen stimuleren zelf aan de slag te gaan. Aanbevolen!

Bekijk de films (nu te zien met iPad in Silverlight player):

Arrangement maken. Hoe doe je dat?

Zoeken op Groen Kennisnet

Zoeken naar educatief materiaal op Groen Kennisnet

Voor de iPad:

De player wordt klein geladen.

Klik op vergroten en je hebt volledig beeld!

BYOD hoe gaan we daar mee om?

BYOD = Bring your own device
Leerlingen willen steeds meer gebruik gaan maken van hun eigen telefoons, laptops en/of tablets. Op draadloze netwerken binnen scholen zie je gedurende pauzes hoge pieken. Studenten loggen in met hun eigen telefoons en computers om o.a. hun social netwerken te bekijken. Daarnaast gebruiken ze hun eigen devices om te zoeken naar informatie die ze binnen hun leeractiviteiten kunnen gebruiken (ELO, Googelen etc.). Scholen worstelen vaak nog met deze nieuwe ontwikkelingen. Lees meer>>

Bekijk onderstaand filmpje van Onderwijs en ICT beurs
en luister naar interview met een flink aantal aanbevelingen:


En hoe zit het met de veiligheid?

CVI 2012 = Blended learning

De effectieve mix

Wat mij zal bij blijven van de CVI conferentie 2012 is het innovatiemodel 'Blended learning'.
Dat is:

De geïntegreerde combinatie van traditioneel onderwijs en ’online’ onderwijs.

De combinatie van gereedschappen en media in een eLearning omgeving.

De combinatie van didactische strategieën, ongeacht het gebruik van technologie.
Het heeft veel overeenkomten met het T-Pack model

Niet grootschalig innoveren

Duidelijk wordt dat grootschalig innoveren bij ict leren niet kan werken. Het profiel van de gemiddelde MBO docent leent zich daar niet voor. Uit onderzoek blijkt dat onze docenten over het algemeen lesbeesten zijn, met een geringe belangstelling voor technologie. Sterker; er is geen beroepsgroep conservatiever op dit gebied dan docenten.

Aan de andere kant is docent zijn nog steeds de beroepsgroep waar de meeste werkdruk wordt ervaren en de ontevredenheid te groot is (klaagcultuur). Dit is de grootste hindernis voor innovatie. De vergadercultuur en de bureaucratie om het lesgeven heen is daarbij de grootste ergenis. ROC Gooi en Eemlanden maakte hier korte metten mee, door het vergaderen tot een minumum te beperken; resultaat meer tevredenheid onder de docenten. Ook bureaucratische werkzaamheden kunnen meer ondersteund worden. Hierna ontstaat meer lucht en energie voor innovatie.

Gezien bovenstaande lijkt mij het blended leren de beste strategie. Als een docent met een bord en een krijtje, frontaal lesgevend, uiterst effectief is; geef daar ruimt voor. Laat een groep docenten die wel de technologie slim in kunnen zetten samenwerken. Laat deze docenten ervaringen delen en geef ruimte voor ondersteuning. Laat een goede combinatie tussen de manier van leren en lesgeven ontstaan; creatieve vrijheid in plaats van benauwende controle.

Opkomst tablet
Wat we ook gezien hebben tijdens de conferentie is de opkomst van de tablet. Een groot aantal deelnemers maakte er gebruik van met notities en sociale media. Het is gebleken dat de belangstelling voor technologie toeneemt bij docenten met een tablet. Het helpt ook de werkdruk te verminderen (!). Toch moeten ze stevig geholpen worden om de mogelijkheden echt te kunnen benutten. Leerlingen hebben veel minder moeite de tablet te doorgronden. Zie artikel. Opvallend; op het verlanglijstje van de leerlingen staat een eigen tablet met stip op 1.

De iPad was op het CVI zeer dominant, maar dat kan veranderen als andere merken en besturingssystemen zich gaan ontwikkelen. Wel heeft deze tablet een voorsprong doordat er steeds meer onderwijs apps komen en er nu software is om met de iBookes Author , zelf voor lesmateriaal een digitaal boek te maken.

Wikiwijs experimenteert hier mee maar gebruikt hierbij een vorm van multimediaboek die ook met Android bekeken kan worden. Het grote voordeel van een digitaal boek op de tablet is dat leerlingen daarna hun lesmateriaal meteen uit de eigen bibliotheek kunnen halen zonder naar internet te hoeven gaan. En thuis op de bank of in de trein je lesmateriaal doornemen. Dus in de klas net zo snel bij het lesboek als met papier.Ook komen er steeds meer interactieve apps op de markt die het leren interessanter maken en meerwaarde geven t.o.v. papier. Dat is allemaal grote winst!

Tot slot vond ik opvallend:

Kan de ELO in de toekomst de deur uit. Zie artikel
En we zagen het bedrijf waar oud collega Jans Helmers werkt ook zeer actief met een aantal goed onderbouwde programma's, zie voorbeeld. Het intake programma gebruiken wij op onze school en daarom zagen we ook onze collega André Saris in Papendal.

Meer weten:
Alle informatie over deze geslaagde conferentie CVI 2012

SLIM: Koeien en smartphones

Mogelijk gaat dit voor onze Nederlandse boeren wat te ver, maar het laat wel zien wat voor handige dingen je kunt doen met QR codes: